• ensiapu
• opetusvideo
• oppimismateriaali

Ensiapu on elämäntaito, jonka tavoitteena on elämän säilyttäminen. Ensiaputilanteet vaativat nopeaa päätöksentekoa ja käytännön taitojen varmaa hallintaa, minkä takia ensiaputaitojen opettelu on tärkeä osa terveysalan opintoja. Ensiaputaitojen hallinta antaa varmuutta toimia ensiapua vaativissa tilanteissa paikasta riippumatta.

Suomen Punaisen Ristin mukaan (ei pvm.) ensiapu on kansalaistaito, jonka jokainen voi oppia. Ensiapu on loukkaantuneelle tai sairastuneelle tapahtumapaikalla annettavaa välitöntä apua vammautumisen tai akuutin sairauden yhteydessä. Elämän säilyttämisen lisäksi ensiavun tavoitteita ovat muun muassa kärsimyksen lievittäminen, toipumisen edistäminen ja lisävammojen sekä sairauksien ennaltaehkäisy. Ensiaputaitoja voi hyödyntää myös itselleen (First Aid: ERC, 2025). Hätätilanne ei katso aikaa tai paikkaa, vaan ensiapua voi joutua antamaan milloin ja missä tahansa. Nämä ovat syitä, miksi ensiaputaitojen hallinta ja opettelu on tärkeää jokaiselle – etenkin terveysalan opiskelijoille.

Ensiapuvideot osaksi ensiapukurssin webinaareja

Koska ensiaputaidot vaativat paljon käytännön osaamista, niiden oppimiseksi tarvitsee teoriatiedon lisäksi myös visuaalista materiaalia. Opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda ajankohtaiset opetusvideot ensiaputilanteista Turun ammattikorkeakouluun terveysalan opiskelijoille osaksi ensiapukurssin webinaareja. Tuotoksena syntyi kuusi videota: aikuisen sekä lapsen ja vauvan peruselvytys, tajuttomuuden ensiapu, verenvuodon tyrehdytys sekä astman ja anafylaksian ensiapu.

Opetusvideot mahdollistavat teoriatiedon ja käytännön yhdistämisen

Visuaalinen opetusmateriaali mahdollistaa teoriatiedon ja käytännön yhdistämisen. Opetusvideot tukevat opittua teoriatietoa ja havainnollistavat eri käytännön taitoja (Nousiainen, 2022). Esimerkiksi elvytys sisältää paljon huomiooon otettavia asioita, joiden sisäistäminen ilman visuaalista materiaalia olisi hankalaa. Laadukas peruselvytys edellyttää oikeaa käsien asentoa ja painelutekniikka (Castrén ym., 2022), joiden sisäistäminen on helpompaa näkemällä ne käytännössä. Oikean suoritustavan näkeminen mahdollistaa sen, että sitä voidaan mallintaa myöhemmin itse käytännön asiaa harjoiteltaessa (Nousiainen, 2022).

Opetusvideot toimivat havainnollistavana tukena oppimiselle ajasta ja paikasta riippumatta

Opetusvideot ovat tehokas kertaamisen väline. Opetusvideot voivat toimia havainnollistavana tukena oppimiselle ajasta ja paikasta riippumatta (Palokangas & Lehtinen, 2022). Materiaalit ovat toistettavissa ja helposti saatavilla, jolloin niihin voidaan palata esimerkiksi unohtuneen asian muistamiseksi tai ennen käytännön harjoituksia (Nousiainen, 2022). Videoita voidaan hyödyntää myös käytännön harjoitusten aikana. Oppimisen ja kertaamisen kannalta visuaalinen materiaali puoltaa paikkaansa, koska sen kognitiivinen kuormittavuus on vähäistä.

Visuaalinen materiaalin kautta oppiminen ei korvaa käytännön harjoittelua

Videomateriaali ei korvaa käytännön opettelua. Vaikka videomateriaali on hyvin havainnollistavaa, se ei yksinään riitä käytännön taitojen oppimiseen. Opetusvideot antavat pohjan käytännön opetteluun, jolloin siirtymä siihen on helpompaa. Visuaalisesti nähty materiaali auttaa mallintamaan siinä opetettuja asioita käytännössä (Nousiainen, 2022), joka vasta johtaa ensiaputaitojen varsinaiseen oppimiseen. Opetusvideot toimivat tukimateriaaleina valmistaen opiskelijan harjoittelemaan taitoja käytännössä.

Yhteenveto

Yhteenvetona voidaan todeta, että visuaalinen opetusmateriaali tukee käytännön harjoittelua monin tavoin. Se helpottaa käytännön harjoitteluun siirtymistä, asioiden kertaamista ja yhdistää teorian sekä käytännön. Tuotoksena syntyneet videot vastaavat tarpeeseen tuottaa ajantasaiset ja käytännönläheiset opetusvideot terveysalan opiskelijoille ensiaputaitojen oppimiseksi.

Artikkeli pohjautuu opinnäytetyöhön: Kia Gummerus & Emma Maukonen & Siiri Salmio (2026): Videopohjaisen oppimateriaalin kehittäminen ensiapukurssien tueksi – Opetusvideoita Turun AMK:n terveysalan opiskelijoille

Lähteet:

Castrén, M., Korte, H. ja Myllyrinne, K. (2022) Aikuisen painelu-puhalluselvytys (PPE). Ensiapuopas. Duodecim. Terveyskirjasto. Viitattu: 22.04.2026. Aikuisen painelu-puhalluselvytys (PPE) – Terveyskirjasto

First Aid: ERC, 2025. European Resuscitation Council Guidelines. Viitattu 21.4.2026. Haettu: https://www.resuscitationjournal.com/article/S0300-9572(25)00264-3/fulltext

Nousiainen, A. 2022. Opetusvideot opiskelun ja oppimisen tukena terveysalan koulutuksessa. Pro gradu -tutkielma. Itä-Suomen yliopisto. Viitattu 20.4.2026. Haettu: https://erepo.uef.fi/server/api/core/bitstreams/cbf531ca-7060-477a-a8e2-0180c2fcc0b7/content#:~:text=Videot%20mahdollistavat%20joustavan%20ja%20it%2D%20senäisen%20opis%2D,toistaa.%20Opis%2D%20kelijat%20voivat%20edetä%20videoi%2D%20den.

Palokangas, A. & Lehtinen, S. (2022). Opetusvideo osana oppimisen edistämistä. LAB University of Applied Sciences. Viitattu 20.4.2026. Saatavilla: https://blogit.lab.fi/labfocus/kategoriat/

Suomen Punainen Risti. (ei pvm.). Ensiapu. Viitattu 19.4.2026. Haettu: https://www.punainenristi.fi/ensiapu/

Kuva: ChatGPT