Digitaaliset oppimisympäristöt tukevat S2 -sairaanhoitajaopiskelijoiden suomen kielen osaamista
Sosiaali- ja terveysalalla työskentelee yhä enemmän maahanmuuttajataustaisia hoitotyön ammattilaisia, joiden suomen kielitaito ja kulttuurinen osaaminen ovat keskeisiä potilasturvallisuuden ja laadukkaan hoidon varmistamisessa. Digitaaliset oppimisympäristöt, kuten ThingLink, tarjoavat joustavia ja visuaalisia ratkaisuja suomi toisena kielenä (S2)-taustaisten sairaanhoitajaopiskelijoiden kielellisten ja ammatillisten valmiuksien kehittämiseen sekä tukevat heidän integroitumistaan suomalaiseen työelämään.
Maahanmuuttajataustaiset sairaanhoitajaopiskelijat kohtaavat opinnoissaan ja työelämässä vaatimuksia vahvasta suomen kielen taidosta. Puutteellinen kielitaito voi vaarantaa potilasturvallisuuden ja johtaa syrjintään työyhteisöissä. S2-opetus ja digitaaliset oppimisympäristöt tukevat kielen oppimista ja kulttuurista ymmärrystä, mikä on tärkeää sekä opiskelijoiden että työyhteisöjen kannalta.
Kotihoito-digitaalinen oppimisympäristö suomen kielen oppimisen tueksi
Turun ammattikorkeakoulussa opinnäytetyönä kehitetty kotihoitoteemainen digitaalinen oppimisympäristö (ThingLink) tarjoaa S2-taustaisille sairaanhoitajaopiskelijoille mahdollisuuden harjoitella käytännön tilanteita ja ammatillista sanastoa turvallisessa ja visuaalisessa ympäristössä. Thinglink-oppimisympäristössä S2 -sairaanhoitajaopiskelijat voivat tutustua virtuaalisesti asiakkaan kotiin ja erilaisiin apuvälineisiin sekä harjoitella vuorovaikutustilanteita suomeksi valmiiden vaihtoehtojen avulla.
Digitaalinen oppimisympäristö motivoi suomen kielen itsenäiseen opiskeluun
S2 -opiskelijoilta sekä suomen kielen ja hoitotyön opettajilta kerätyn palautteen perusteella digitaalinen oppimisympäristö koettiin motivoivaksi, selkeäksi ja helposti lähestyttäväksi. Erityisesti vuorovaikutustilanteiden harjoittelua ja sanaston oppimista pidettiin hyödyllisinä. Jatkokehityksessä toivottiin lisää sisältöä monimutkaisempiin asiakastilanteisiin sekä mahdollisuutta laajentaa oppimisympäristöä kattamaan muita hoitotyön osa-alueita.
Digitaalisia oppimisympäristöjä kannattaa kehittää oppimisen tueksi
Digitaaliset ja visuaaliset oppimisympäristöt tukevat S2-taustaisten sairaanhoitajaopiskelijoiden oppimista, kielitaidon kehittymistä ja ammatillista kasvua. Ne eivät korvaa perinteistä kielikoulutusta, mutta tarjoavat käytännönläheisen ja motivoivan tavan harjoitella hoitotyön tilanteita. Oppimisympäristöjen kehittäminen yhteistyössä työelämän kanssa mahdollistaa autenttisten esimerkkien ja kokemusten hyödyntämisen opetuksessa.
Kotihoito -digitaalinen oppimisympäristö
Opinnäytetyö: Kotihoito-digitaalisen oppimisympäristön kehittäminen S2- taustaisille sairaanhoitajaopiskelijoille
Lähteet
Ahjolan kansalaisopisto. Kielten taitotasot – eurooppalainen viitekehys. 2025.
Kaasinen, L. & Kiuru, E. 2021. Suomen lähi- ja perushoitajaliitto SuPerin selvitys maahanmuutosta ja kielitaidosta superilaisten kokemana.
Opetushallitus 2025. Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus (S2).
Osaamisen paikka n.d. Opi hoitoalaa ja suomea.
Puhakka, H. & Lumme, R. 2019. Terveysalan opettajan kokemuksia verkkopainotteisesta opetuksesta ammattikorkeakoulussa.
Seinäjoen ammattikorkeakoulu, Centria ja Kpedu 2025. SUVI360 -hanke – Sujuvaa kieltä ja viestintää hoitotyöhön.
Tehy. Tiedote 17.6.2012. Työnantajien panostettava monikulttuurisuuskoulutukseen ja maahanmuuttajien kielitaitoon.
Tehy 2023. Sosiaali- ja terveysala ei ole riittävästi valmistautunut ulkomaalaistaustaisten hoitajien vastaanottamiseen.
ThingLink 2025. Evidence-Based impact across higher education.
Thinglink-Turun AMK n.d.
Tilastokeskus. Tiedote 28.5.2024. Hoivapalvelun ja terveydenhuollon työntekijöistä ulkomaalaistaustaisia 9,7 % vuonna 2022.
Valvira 2025. Riittävän kielitaidon osoittaminen